Actividades en Línea
Welcome!. Si recuerdan en la primer clase revisamos el vocabulario visto el año anterior, y comenzaron a confeccionar un diccionario que les servirá de guía durante la realización de diversas tareas. También resolvieron algunas de las actividades de la fotocopia. Quienes no hayan terminado la fotocopia en clase, por favor háganla de tarea. El último punto de la fotocopia no van a poder hacerlo porque les faltan las caras que tienen que completar, por lo que lo terminaremos cuando retomemos las clases presenciales.
A continuación, les dejo una serie de actividades de práctica. Si su desempeño resulta satisfactorio, agregare nueva teoría relacionada al tema que están repasando.
La siguiente actividad consta de dos puntos. En el primero tienen que ubicar la palabra que corresponde a la parte del cuerpo. Sólo deben hacer click en la palabra que desean ordenar, llevarla al espacio correcto y soltar.
La segunda parte es un listening; deberán escuchar la palabra y elegir la imagen que corresponde. Tienen tres opciones por cada audio.
Actividad 2: descripción de personas
En la siguiente actividad tienen una imagen de una persona y dos oraciones que la describen. Deben leer y comprar la información que leen con la foto, y hacerle click a la oración correcta.
Listening: ver el video y reconocer vocabulario
Cuando abran el link entren en la opción FACE de color azul ⇢Lesson 6 ⇢ dvd activity. Debajo del video tienen muchas palabras escritas relacionadas al tema que estamos viendo. Léanlas primero y luego pongan play; deben clickear sólo las palabras que escuchan en la canción. Pueden escuchar el video las veces que necesiten.
Esta es una actividad de escucha auto evaluativa, por lo que no van a poder enviarmela por mail; cuando la finalicen vayan a check answers y les dirá su puntaje.
Actividad 2: descripción de personas
En la siguiente actividad tienen una imagen de una persona y dos oraciones que la describen. Deben leer y comprar la información que leen con la foto, y hacerle click a la oración correcta.
Listening: ver el video y reconocer vocabulario
Cuando abran el link entren en la opción FACE de color azul ⇢Lesson 6 ⇢ dvd activity. Debajo del video tienen muchas palabras escritas relacionadas al tema que estamos viendo. Léanlas primero y luego pongan play; deben clickear sólo las palabras que escuchan en la canción. Pueden escuchar el video las veces que necesiten.
Esta es una actividad de escucha auto evaluativa, por lo que no van a poder enviarmela por mail; cuando la finalicen vayan a check answers y les dirá su puntaje.
Hasta ahora han visto como escribir oraciones afirmativas describiendo una persona. Vamos a agregar dos conectores para que puedan unir las oraciones y así formar un párrafo.
No teman! no es tan difícil como parece.
Los conectores que aprenderán son tres. En principio usaremos dos. Los mismos deberán estar registrados en sus carpetas. Por lo que les pido que pongan la fecha (aunque sea en castellano) y el nombre de la actividad 1 y 2 anteriormente realizada, para dejar constancia en sus cuadernos del trabajo realizado en línea.
Luego, Escriban lo siguiente:
Writing: Linkers
Adition linkers: (conectores de adición)
Los conectores de adición suman información positiva sobre el tema que estoy describiendo, o argumentando.
AND: y
ALSO: también / además
Por ej: I have got one mouth and two eyes. / yo tengo una boca y dos ojos
Also se usa generalmente cuando comenzamos una nueva oración, y siempre se coloca una coma después de dicha palabra.
Por ej: Also, I have got blonde, curly hair, two ears, and one small nose. / También, tengo cabello rubio rizado, dos orejas, y una nariz pequeña.
Por ej: Also, I have got blonde, curly hair, two ears, and one small nose. / También, tengo cabello rubio rizado, dos orejas, y una nariz pequeña.
Contrast linkers: (conectores de contraste)
Los conectores de contraste se usan para introducir una idea opuesta a la que se venía desarrollando.
BUT: pero
Por ej: She has got long legs, but she has got short arms. / Ella tiene piernas largas, pero tiene brazos cortos.
BUT: pero
Por ej: She has got long legs, but she has got short arms. / Ella tiene piernas largas, pero tiene brazos cortos.
Para practicar lo explicado recientemente, aquí tienen una serie de actividades en el enlace:
Actividad N°3
En el primer punto deben unir con flechas, van a ver un lápiz en vez de la flecha del mouse. Lean la descripción y unan con la persona correcta. Si tienen dudas sobre alguna palabra usen el diccionario que creamos entre todos.
En el segundo punto tienen la descripción de una actriz; deben elegir la opción correcta usando la imagen como guía. Por ej: Sophie Turner is ... como es Sophie tall or short? alta o baja? eligen la opción que ustedes creen correcta.
En el tercer punto, deberán describir a Maisie Williams usando la estructura gramatical que conocen (have got) teniendo en cuenta que van a hablar de ELLA, por lo que deben elegir la forma del verbo correcta. En la oración tienen que indicar cantidad +color + la parte o partes del cuerpo que describen. Unan las oraciones con los conectores de adición que les he escrito arriba para así formar el párrafo.
Ante cualquier duda escríbanme a: inglesmoe@gmail.com con su pregunta y captura de pantalla de la actividad si lo consideran necesario.
Actividad N°3
En el primer punto deben unir con flechas, van a ver un lápiz en vez de la flecha del mouse. Lean la descripción y unan con la persona correcta. Si tienen dudas sobre alguna palabra usen el diccionario que creamos entre todos.
En el segundo punto tienen la descripción de una actriz; deben elegir la opción correcta usando la imagen como guía. Por ej: Sophie Turner is ... como es Sophie tall or short? alta o baja? eligen la opción que ustedes creen correcta.
En el tercer punto, deberán describir a Maisie Williams usando la estructura gramatical que conocen (have got) teniendo en cuenta que van a hablar de ELLA, por lo que deben elegir la forma del verbo correcta. En la oración tienen que indicar cantidad +color + la parte o partes del cuerpo que describen. Unan las oraciones con los conectores de adición que les he escrito arriba para así formar el párrafo.
Ante cualquier duda escríbanme a: inglesmoe@gmail.com con su pregunta y captura de pantalla de la actividad si lo consideran necesario.
GOOD LUCK! 😃
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